Konflikte in der Klasse - Revision history

Tt at 13:42, 19 December 2022

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Tt: /* Situation in der GS: */

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‎Situation in der GS:

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Tt: Created page with " == Konflikte in der Klasse == Situation in der GS: Streitsituationen fallen während der Pausen- und Unterrichtszeit auf: • Ausschluss von Mitschüler*innen bei Spielen...."

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== Konflikte in der Klasse ==

Situation in der GS:
Streitsituationen fallen während der Pausen- und Unterrichtszeit auf:
• Ausschluss von Mitschüler*innen bei Spielen.
• Schlechtes reden, lästern über Mitschüler*innen.
• Streiten, aus „Spaß“: jemanden ärgern, jagen, Beinchen stellen.
• Spielgeräte wie Seilchen oder Bälle wegnehmen.
• Drängeleien, wenn es darum geht, „als erstes“ auf dem Hof zu sein.
• Drängeleien, wer als erstes in den Klassenraum kann
• Verstecken von Jacken oder Turnbeuteln.
• Das Wegnehmen von Arbeitsmaterial.
• Ärger darüber, dass man im Unterricht gefühlt zu wenig drangenommen wird.
• Das Gefühl, ungerecht oder unfair behandelt zu werden.

An Förderzentrum gE kommen dazu:
- Grund oft nicht nachvollziehbar
- Kommunikationsbarrieren
- Aggressionen, die zumindest z.T. durch die Behinderung bedingt sind
- Reizüberflutung
- Grundsätzliche Antipathie, die sich nicht durch gesellschaftliche Normen zurückgehalten werden

Lösungsansätze:

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 === im Unterricht ===
-- Einsatz von UK
+* Einsatz von UK
-- gemeinsame Projekte durchführen
+* gemeinsame Projekte durchführen
-- Langeweile vermeiden / Eigenbeschäftigung üben
+* Langeweile vermeiden / Eigenbeschäftigung üben
-- Körperarbeit (Rangeln und Raufen)
+* Körperarbeit (Rangeln und Raufen)
-- Freizeitbeschäftigungen erlernen
+* Freizeitbeschäftigungen erlernen
-- wissen, was die SuS leisten können
+* wissen, was die SuS leisten können
-- individuelle Ziele
+* individuelle Ziele
-- Entspannungsübungen
+* Entspannungsübungen
-- erlebnispädagogische Ansätze
+* erlebnispädagogische Ansätze
 === standardisierte Programme ===
-- Sozialtraining (schulhausintern)
+* Sozialtraining (schulhausintern)
-- Sozialtraining (externe Anbieter)
+* Sozialtraining (externe Anbieter)
-- Locker bleiben
+* Locker bleiben
-- Faustlos
+* Faustlos
 === organisatorisch ===
-== An Förderzentrum gE kommen dazu ==
+* gute, stabile Strukturen
-* Grund oft nicht nachvollziehbar
+* "Wie geht's mir"-Skala
-* Kommunikationsbarrieren
+* (anonyme) Bewertungsskalen
-* Aggressionen, die zumindest z.T. durch die Behinderung bedingt sind
+* individuelle Pausenbeschäftigungen zur Regulation
-* Reizüberflutung
+* Tokensysteme
-* Grundsätzliche Antipathie, die sich nicht durch gesellschaftliche Normen zurückgehalten werden
+* Verträge
-== Lösungsansätze: ==
-* ...
+=== klassenübergreifend / schulweit ===

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 == Situation in der GS: ==
 Streitsituationen fallen während der Pausen- und Unterrichtszeit auf:
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 * Ärger darüber, dass man im Unterricht gefühlt zu wenig drangenommen wird.
 * Das Gefühl, ungerecht oder unfair behandelt zu werden.
 == An Förderzentrum gE kommen dazu ==

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-== Konflikte in der Klasse ==
+== Situation in der GS: ==
 Streitsituationen fallen während der Pausen- und Unterrichtszeit auf:
 * Ausschluss von Mitschüler*innen bei Spielen.
@@ Line 15: / Line 15: @@
 * Das Gefühl, ungerecht oder unfair behandelt zu werden.
-An Förderzentrum gE kommen dazu:
+== An Förderzentrum gE kommen dazu ==
 * Grund oft nicht nachvollziehbar
 * Kommunikationsbarrieren
@@ Line 22: / Line 22: @@
 * Grundsätzliche Antipathie, die sich nicht durch gesellschaftliche Normen zurückgehalten werden
-Lösungsansätze:
+== Lösungsansätze: ==
 * ...

@@ Line 4: / Line 4: @@
 Situation in der GS:
 Streitsituationen fallen während der Pausen- und Unterrichtszeit auf:
-•	Ausschluss von Mitschüler*innen bei Spielen.
+* Ausschluss von Mitschüler*innen bei Spielen.
-•	Schlechtes reden, lästern über Mitschüler*innen.
+* Schlechtes reden, lästern über Mitschüler*innen.
-•	Streiten, aus „Spaß“: jemanden ärgern, jagen, Beinchen stellen.
+* Streiten, aus „Spaß“: jemanden ärgern, jagen, Beinchen stellen.
-•	Spielgeräte wie Seilchen oder Bälle wegnehmen.
+* Spielgeräte wie Seilchen oder Bälle wegnehmen.
-•	Drängeleien, wenn es darum geht, „als erstes“ auf dem Hof zu sein.
+* Drängeleien, wenn es darum geht, „als erstes“ auf dem Hof zu sein.
-•	Drängeleien, wer als erstes in den Klassenraum kann
+* Drängeleien, wer als erstes in den Klassenraum kann
-•	Verstecken von Jacken oder Turnbeuteln.
+* Verstecken von Jacken oder Turnbeuteln.
-•	Das Wegnehmen von Arbeitsmaterial.
+* Das Wegnehmen von Arbeitsmaterial.
-•	Ärger darüber, dass man im Unterricht gefühlt zu wenig drangenommen wird.
+* Ärger darüber, dass man im Unterricht gefühlt zu wenig drangenommen wird.
-•	Das Gefühl, ungerecht oder unfair behandelt zu werden.
+* Das Gefühl, ungerecht oder unfair behandelt zu werden.
 An Förderzentrum gE kommen dazu:
--	Grund oft nicht nachvollziehbar
+* Grund oft nicht nachvollziehbar
--	Kommunikationsbarrieren
+* Kommunikationsbarrieren
--	Aggressionen, die zumindest z.T. durch die Behinderung bedingt sind
+* Aggressionen, die zumindest z.T. durch die Behinderung bedingt sind
--	Reizüberflutung
+* Reizüberflutung
--	Grundsätzliche Antipathie, die sich nicht durch gesellschaftliche Normen zurückgehalten werden
+* Grundsätzliche Antipathie, die sich nicht durch gesellschaftliche Normen zurückgehalten werden
 Lösungsansätze: